Jeudi 9 octobre 2025, le ministère de l’Éducation nationale du Mali a créé la surprise en annonçant la suspension de l’enseignement de la Révolution française de 1789 dans les classes de 9ᵉ année. La décision, signée par le Secrétaire général du ministère, Boubacar Dembélé, a été transmise aux directeurs des académies d’enseignement, accompagnée d’une mention d’urgence et d’un appel à une exécution immédiate.
Selon la note officielle, cette mesure s’inscrit dans le cadre d’une réévaluation globale des programmes scolaires, avec pour objectif d’« adapter l’enseignement au contexte spécifique du Mali ». Le ministère estime que certains contenus hérités des anciens programmes doivent être revisités afin de mieux refléter les réalités culturelles, historiques et sociales du pays. Les directeurs des Centres d’Animation Pédagogique (CAP) ont reçu pour instruction de retirer sans délai la leçon consacrée à la Révolution française des manuels et séquences de cours en vigueur.
Cette décision s’inscrit dans un processus plus large de réforme éducative initié depuis plusieurs mois à Bamako. Les autorités maliennes souhaitent désormais privilégier des contenus mettant en valeur l’histoire nationale et africaine, dans une perspective de « décolonisation des savoirs ». Pour le ministère, il ne s’agit pas de nier l’importance de la Révolution française dans l’histoire mondiale, mais de rééquilibrer les programmes afin de donner une place plus centrale aux événements ayant façonné l’identité malienne et continentale.
Toutefois, cette suspension ne fait pas l’unanimité. Certains observateurs saluent une démarche visant à renforcer la souveraineté intellectuelle et la fierté nationale. D’autres, en revanche, redoutent un repli éducatif qui priverait les élèves d’une compréhension globale des grandes transformations politiques et sociales ayant marqué l’humanité.
Cette annonce intervient dans un contexte de recomposition géopolitique marqué par le départ du Mali de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) en mars dernier. Ce retrait, justifié par les autorités comme un acte de souveraineté, a renforcé la volonté du pays, et plus largement des États membres de l’Alliance des États du Sahel (AES), de redéfinir leurs politiques internes sans influence extérieure.
Pour l’heure, le ministère n’a pas précisé par quel contenu la leçon sur la Révolution française sera remplacée. Mais cette décision symbolique illustre la volonté du Mali d’affirmer un modèle éducatif fondé sur ses propres repères historiques, au moment où le pays cherche à redessiner son rapport au monde et à sa mémoire collective.
